나뭇잎 교과서

변이, 자연선택, 진화

생물은 한 개체가 변해서 진화하지 않습니다. 개체마다 조금씩 다른 집단에서, 환경에 따라 살아남아 자손을 남기는 비율이 달라지면서 집단 전체의 모습이 바뀝니다. 이 절에서는 그 과정을 직접 돌려 보고, 흔히 하는 설명의 어느 부분이 틀렸는지 찾아봅니다.

본문

변이, 자연선택, 진화

본문

항생제를 쓰다 보면 어느 날 같은 항생제가 듣지 않는 세균이 늘어난다. 세균이 항생제에 맞서려고 스스로 몸을 바꾼 것일까? 아니면 다른 일이 일어난 것일까? 집단 전체의 모습이 바뀌는 과정을 차근차근 따라가 보자.

그림 1. 처음에는 드물던 내성 세균도 항생제 환경에서 살아남는 비율이 높으면 세대마다 비율이 커져 집단의 대부분을 차지하게 된다(모식, 처음 비율 1%).
먼저 알아야 할 것유전자와 형질, 유전자의 돌연변이(유전자와 단백질), 비율과 평균.

1.2.1변이: 같은 종이라도 조금씩 다르다

같은 종의 개체들도 키, 색, 질병에 대한 저항력 같은 형질이 조금씩 다르다. 같은 종의 개체 사이에 나타나는 형질의 차이를 변이라 한다. 변이 가운데 진화에 중요한 것은 유전자의 차이에서 비롯되어 자손에게 전해지는 변이이다. 이런 변이는 DNA의 돌연변이와, 유성 생식에서 부모의 유전자가 새롭게 조합되는 과정에서 생긴다.

세균 집단에도 우연히 항생제를 분해하는 효소를 만드는 유전자를 가진 개체가 아주 드물게 섞여 있을 수 있다. 이 변이는 항생제를 쓰기 전부터, 항생제와 상관없이 생긴 것이다. 그러면 항생제를 쓰기 시작한 뒤에는 무슨 일이 생길까?

1.2.2자연선택: 살아남아 자손을 남기는 비율의 차이

생물은 살아남을 수 있는 것보다 많은 자손을 낳는다. 그러면 개체들 사이에 먹이와 공간을 둘러싼 경쟁이 생기고, 환경에 더 잘 맞는 변이를 가진 개체가 살아남아 자손을 남길 확률이 높다. 이것을 자연선택이라 한다.

정리 1.2.1 자연선택에 의한 진화

개체 사이에 유전되는 변이가 있고, 그 변이에 따라 살아남아 자손을 남기는 비율이 다르면, 유리한 변이를 가진 개체의 비율이 세대를 거듭하며 늘어난다. 이렇게 집단의 유전적 구성이 바뀌는 것이 진화이다.

항생제 환경에서는 내성 유전자가 있는 세균이 훨씬 많이 살아남는다. 그림 1의 슬라이더로 살아남는 비율의 차이를 바꾸어 보자. 처음 1%였던 내성 세균이 세대마다 늘어나, 차이가 클수록 더 빠르게 집단의 대부분을 차지한다. 즉 바뀐 것은 개체 하나하나가 아니라 집단을 이루는 개체들의 비율이다.

용불용설(라마르크)높은 잎을 먹으려 목을 늘였다→ 늘어난 목이 자손에게 전해진다획득 형질은 유전되지 않는다 자연선택(다윈)원래 목 길이가 제각각이었다→ 목이 긴 개체가 더 많이 살아남았다유전되는 변이 + 선택
그림 2. 진화는 개체가 필요에 따라 몸을 바꾸어 생기는 것이 아니라, 이미 있던 유전 변이 가운데 유리한 것이 선택되어 생긴다.

1.2.3진화와 생물다양성

환경은 장소마다, 시대마다 다르다. 같은 조상에서 나온 집단이 서로 다른 환경에 놓이면 각각 다른 변이가 선택되고, 오랜 시간이 지나면 서로 교배할 수 없는 다른 종이 된다. 이렇게 진화가 쌓여 지구의 수많은 종이 생겼다.1 한 지역에 사는 종의 다양함, 한 종 안의 유전적 다양함, 생태계의 다양함을 함께 생물다양성이라 한다.

1.2.4예제 풀이

예제 1.2.2

세균 집단에서 내성 세균의 비율이 1%이다. 항생제 환경에서 한 세대 동안 내성 세균은 모두 살아남고, 내성이 없는 세균은 20%만 살아남은 뒤 각자 같은 수로 번식한다. 한 세대 뒤와 두 세대 뒤의 내성 세균 비율을 구하여라.

세균 100마리로 생각하자. 내성 세균 1마리는 모두 살아남고, 내성이 없는 99마리는 20%인 19.8마리가 살아남는다. 살아남은 것끼리 같은 비율로 번식하므로, 한 세대 뒤의 내성 비율은 \(\dfrac{1}{1 + 19.8} \approx 0.048\), 곧 약 4.8%이다.

두 세대 뒤에도 같은 계산을 한다. 내성 4.8, 비내성 95.2를 기준으로 하면 살아남는 수는 4.8과 \(95.2 \times 0.2 = 19.04\)이다. 따라서 비율은 \(\dfrac{4.8}{4.8 + 19.04} \approx 0.20\), 곧 약 20%이다. 두 세대 만에 1%가 20%로 늘었다.

세대마다 내성 세균과 비내성 세균의 수의 비가 5배씩 커지므로, 몇 세대만 더 지나면 집단 거의 전부가 내성 세균이 된다. 그래서 항생제는 꼭 필요할 때만, 처방대로 끝까지 써서 내성 세균이 선택될 기회를 줄여야 한다. 아래 탐구 카드에서 선택의 세기와 처음 비율을 바꾸며 집단이 어떻게 변하는지 직접 확인해 보자.

  1. 다윈은 갈라파고스 제도의 핀치 새가 섬마다 먹이에 맞는 서로 다른 부리를 가진 것을 보고 이 생각을 다듬었다. 실제로 가뭄이 든 해에 부리가 큰 개체가 더 많이 살아남아 다음 세대의 평균 부리 크기가 커진 것이 관측되었다.
마무리

같은 종의 개체 사이에는 유전되는 변이가 있고, 환경에 유리한 변이를 가진 개체가 더 많이 살아남아 자손을 남기므로 집단에서 그 변이의 비율이 늘어난다. 이것이 자연선택에 의한 진화이다. 그래서 처음 질문의 세균은 스스로 몸을 바꾼 것이 아니라, 원래 드물게 있던 내성 세균이 항생제 환경에서 선택되어 늘어난 것이다.

탐구 1

자연선택은 어떻게 작동할까?

개체군 시뮬레이션 · 모식
세대
0
평균 어두운 정도
—
지난 세대 생존율
—

한 세대 120마리인 모식 모형이다. 배경과 색이 다를수록 새에게 잘 들킨다고 두고, 살아남은 개체가 다음 세대를 채운다.

  1. 질문나무껍질이 어두워지면 나방 집단은 어떻게 바뀔까? 나방이 스스로 색을 어둡게 바꿀까?
  2. 복원같은 종이라도 개체마다 형질이 조금씩 다르고, 이 차이를 변이라고 한다. 그 가운데 유전자 차이에서 온 변이는 자손에게 전해지고, 새로운 변이는 DNA 돌연변이와 유성 생식 과정에서 생긴다.
  3. 설명생물은 살아남을 수 있는 것보다 많은 자손을 낳는다. 그래서 환경에 알맞은 형질을 가진 개체가 더 많이 살아남아 자손을 남기면, 그 형질의 비율이 세대마다 늘어난다. 이것이 자연선택이다.
  4. 연결따라서 자연선택에는 개체 사이의 변이, 그 변이의 유전, 형질에 따른 생존과 번식의 차이라는 세 가지가 함께 필요하다. 하나라도 빠지면 집단은 바뀌지 않는다.
  5. 적용‘자동으로’를 눌러 몇 세대 지켜본 뒤 ‘처음으로’를 누르고, 이번에는 ‘변이’ 또는 ‘유전’을 끄고 돌려 보자. 둘 가운데 하나만 빠져도 평균 그래프가 움직이지 않는다. 배경을 밝게 되돌리면 집단도 다시 밝은 쪽으로 돌아간다.
  6. 판단한 나방의 색은 평생 그대로이고, 바뀌는 것은 집단 안의 비율이다. 그래서 “나방이 환경에 적응하려고 색을 바꿨다”는 말은 개체와 집단을 섞은 표현이다. 또 자연선택은 이미 있는 변이 가운데서 고를 뿐, 필요한 변이를 새로 만들어 주지 않는다.

확인조건이 달라지면

어느 섬의 도마뱀이 모두 같은 유전자를 가진 복제 개체라고 하자. 섬에 새로운 포식자가 들어오면, 여러 세대 뒤 이 도마뱀 집단은?

탐구 2

항생제 내성 세균은 어떻게 늘어날까?

선택압 · 로그 그래프 · 모식
10일 뒤 세균 수
—
그중 내성 세균
—
결과
—

처음 세균 1억 마리 가운데 10만 마리에 1마리꼴로 내성 세균이 섞여 있다고 가정한 모식 모형이다. MIC는 세균이 자라지 못하게 하는 최소 농도이며, 12시간마다 투여하고 반감기는 3시간이다.

  1. 질문항생제를 쓰다 보면 잘 듣지 않는 세균이 늘어난다. 항생제가 세균을 내성 세균으로 바꾼 걸까?
  2. 복원세균은 빠르게 분열해 수가 엄청나게 많고, 분열할 때마다 드물게 돌연변이가 생긴다. 그래서 큰 세균 집단에는 약에 조금 더 잘 견디는 변이가 이미 섞여 있기 쉽다.
  3. 설명항생제는 약한 세균을 먼저 없앤다. 그러면 살아남은 내성 세균은 경쟁자가 사라진 빈자리에서 빠르게 불어난다. 즉 항생제는 내성을 만드는 것이 아니라 이미 있던 내성 세균을 골라내는 선택압으로 작용한다.
  4. 연결자연선택 카드의 나방과 같은 짜임으로, 변이(내성 유무), 유전(분열로 복제), 생존 차이(항생제)가 모두 있다. 다만 세균은 한 세대가 짧아서 며칠 만에 집단 구성이 뒤집힐 수 있다.
  5. 적용‘낮게’, ‘중간’, ‘높게’를 차례로 누르며 아래 농도 그래프가 내성 세균의 MIC 선을 넘는지 보자. ‘높게’에서도 투여 기간을 1일로 줄이면 내성 세균이 다시 불어나는 것을 확인할 수 있다.
  6. 판단이 모형은 설명을 위한 모식이라 실제 약, 세균, 환자에 그대로 옮길 수 없다. 복용량과 기간은 의사와 약사의 지시를 따라야 하고, 권장 투여 기간은 감염의 종류마다 다르며 지금도 연구가 이어지고 있다. 또 바이러스성 감기처럼 필요 없는 항생제 사용은 내성 세균을 고르는 기회만 늘린다.

확인조건이 달라지면

가축 사료에 성장 촉진용으로 적은 양의 항생제를 오랫동안 섞어 먹였다. 이 농장의 세균 집단에서 예상되는 변화는?

탐구 3

기린은 필요해서 목이 길어졌을까?

두 가설 비교 · 오개념 · 모식
세대
0
가설 1 평균
—
가설 2 평균
—

목 길이는 처음 평균을 100으로 둔 상대값인 모식이다. 가설 2에서는 평균보다 조금 높은 잎에 닿는 개체일수록 번식할 확률이 높다고 두었다.

  1. 질문“기린은 높은 잎을 먹으려고 목을 늘이다 보니 목이 길어졌다.” 이 설명의 어디가 문제일까?
  2. 복원라마르크(1809)는 자주 쓰는 기관은 발달하고(용불용), 살면서 얻은 그 변화가 자손에게 전해진다(획득 형질 유전)고 설명했다. 반면 다윈(1859)은 개체 사이의 변이와 자연선택으로 설명했다.
  3. 설명‘한 세대 지나기’를 여러 번 누르면 두 가설 모두 목이 길어진다. 그런데 결과가 같으면 결과만으로는 가설을 가를 수 없다. 그래서 두 가설이 서로 다르게 예측하는 조건을 찾아야 한다.
  4. 연결가설 1은 살면서 얻은 변화가 유전된다는 가정에 기대고 있다. 바이스만(1889)은 생쥐 꼬리를 5세대에 걸쳐 잘랐지만 태어난 901마리 가운데 꼬리가 짧은 새끼는 없었다. 지금은 몸에서 생긴 변화가 생식세포의 DNA를 바꾸지 않는다는 것이 알려져 있다.
  5. 적용‘살면서 얻은 변화는 유전되지 않는다’를 켜고 다시 돌리면 가설 2만 남는다. 이번에는 그것을 끄고 ‘개체마다 다르다’를 끄면 가설 2도 멈추므로, 자연선택에는 개체 사이의 변이가 꼭 필요하다는 것을 알 수 있다.
  6. 판단“필요해서 생겼다”는 말은 목적이 먼저 있고 변화가 뒤따른다는 뜻이 된다. 하지만 자연선택에는 목적이 없다. 또 기린 목이 길어진 실제 까닭은 아직 논쟁 중이어서, 높은 잎을 둘러싼 먹이 경쟁 외에 수컷끼리 목을 휘둘러 싸우는 데 유리했다는 가설도 있다.

확인조건이 달라지면

헬스를 오래 해서 근육이 많이 붙은 부모에게서 태어난 아이에 대해 옳은 설명은?

영상 · 통통사과 · 32초

흰 나방, 검은 나방

산업 혁명기 영국에서 회색가지나방의 색 비율이 뒤집혔다가 되돌아온 이야기입니다. 1848년 맨체스터에서 처음 기록된 검은 나방은 1895년 무렵 그 부근 나방의 약 98%가 되었고, 대기 오염이 줄자 다시 드물어졌습니다. 자연선택 카드에서 껍질 색을 바꿔 가며 본 일이 실제 자연에서 일어난 사례입니다.

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읽기 4

생물다양성은 무엇을 세는 것이고, 어떻게 지킬까?

읽기 · 유전적·종·생태계 다양성과 보전

변이와 자연선택이 오랜 세월 쌓여 지금의 다양한 생물이 생겼다. 흔히 생물다양성을 “생물 종이 얼마나 많은가”로 생각하지만, 과학자들은 세 가지 수준에서 다양성을 본다.

1세 가지 수준

수준뜻예
유전적 다양성같은 종 안에서 개체들이 가진 유전자의 차이같은 무당벌레라도 무늬가 다름, 벼와 감자의 수많은 품종
종 다양성한 지역에 사는 종의 수(종 풍부도)와 각 종이 얼마나 고르게 분포하는지(균등도)열대 우림 1 ha에 수백 종의 나무가 자람
생태계 다양성숲, 초원, 습지, 갯벌, 사막, 산호초처럼 서로 다른 생태계가 얼마나 다양한지우리나라의 산림, 하천, 갯벌, 섬 생태계

세 수준은 서로 이어져 있다. 생태계가 다양하면 그만큼 다양한 환경에 적응한 종이 살 수 있고, 한 종 안의 유전적 다양성이 크면 환경이 바뀌어도 살아남는 개체가 있을 가능성이 커진다. 변이가 곧 자연선택의 재료이기 때문이다.

1840년대 아일랜드에서는 주식인 감자를 몇 안 되는 품종으로만 길렀다. 그런데 감자 역병이 퍼지자 거의 모든 감자가 한꺼번에 썩어 약 100만 명이 굶주림과 병으로 목숨을 잃었다. 유전적 다양성이 낮으면 한 가지 위협에 집단 전체가 무너질 수 있다.

2무엇이 생물다양성을 줄이나

가장 큰 원인은 서식지 파괴와 단편화이다. 숲을 베고 습지를 메우거나 도로가 서식지를 여러 조각으로 나누면, 조각마다 개체군이 작아져 병이나 가뭄 한 번에 사라지기 쉽다.

다음으로 외래종이 있다. 천적이 없는 새 환경에 들어온 종은 크게 늘어나 토착종을 밀어내는데, 우리나라에서는 황소개구리, 뉴트리아, 큰입배스가 생태계 교란 생물로 지정되어 있다. 여기에 남획, 오염, 기후 변화가 더해진다. 너무 많이 잡거나 물과 흙이 오염되거나 기온이 빠르게 변하면, 생물이 적응할 시간이 모자란다.

3지키는 방법

먼저 서식지를 지킨다. 국립 공원과 보호 구역을 지정하고, 도로 때문에 끊긴 서식지는 생태 통로로 다시 잇는다. 이미 사라진 종은 복원하기도 하는데, 지리산에서는 2004년부터 반달가슴곰을 풀어놓아 지금은 새끼가 태어나며 개체 수가 늘고 있다.

유전 자원 자체를 보관하는 방법도 있다. 노르웨이 스발바르 국제 종자 저장고와 경북 봉화의 백두대간 글로벌 시드볼트는 세계 여러 식물의 씨앗을 얼려 보관한다. 그리고 1992년 생물 다양성 협약 이후 여러 나라가 보전 목표를 함께 정했다. 생활 속에서도 외래 생물을 함부로 풀어놓지 않고 멸종 위기종으로 만든 물건을 사지 않는 것이 보전에 보탬이 된다.

판단“종의 수만 많으면 생물다양성이 높다”는 생각은 절반만 맞다. 종이 많아도 한 종이 대부분을 차지하면 균등도가 낮아 다양성이 낮게 평가된다. 또 종 수가 같아도 각 종의 유전적 다양성이 낮으면 환경 변화에 약하다.

확인조건이 달라지면

A 지역과 B 지역에는 모두 나무 10종이 1000그루씩 자란다. A는 10종이 100그루씩이고, B는 한 종이 910그루, 나머지 9종이 10그루씩이다. 종 다양성에 대한 판단으로 알맞은 것은?

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